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砥砺奋进的五年征文 砥砺奋进的五年感想作文

时间:2017-09-13 15:22:50来源:网络整理

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文章摘要:砥砺奋进的五年征文 砥砺奋进的五年感想作文 ,提示音合成洗涤不许笑,取巧附身古龙。

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砥砺奋进的五年征文 砥砺奋进的五年感想作文

砥砺奋进的五年征文:

上午在办公室,赵艳丽老师问我一个题目,一个学生的解题过程让她看不懂,不知道学生做的对不对。

这是练习册上的一道题目,题目大致是这样的:

“一张试卷共有10个题,做对1题得10分,不做或做错倒扣5分,小明得了55分,问小明做错了几题?”

学生的解题是这样的:

10×10=100(分),

不做或做错一题损失:10+5=15(分),

100-55=45(分),

45÷15=3(道)。

所以小明做错了3题。

我看了这个学生的过程,叹服不已,这孩子一定动了不少脑筋,而且他的思维能力十分不错。习惯性地又拿我们班的学生跟他比,自叹不如。于是,我又翻看她们班的其他学生的作业,发现他们班的学生的思维十分活跃,解题方式多样有效。很多方法她都没讲过,学生居然也能运用自如,而我们班的学生,哪怕讲了,也难有人会去灵活应用。念及如此,又抱怨学生懒,不肯动脑筋,学习习惯不好等等。

赵老师见我如此,显然也有过类似的烦恼,只是现在比我的小一些。她告诉我,她从三年级就开始带这个班,起初也是很不如意,因为学生不听话,自己也只是照常上班下班,和学生的接触少,因此被学生视为没有亲和力。还因为批评个别学生,树立了一部分“敌人”。后来,她改变了方法和教育行为,平时课间、中午多和学生交流,改“批评”为“表扬”,慢慢地和学生好起来了,而原先的“敌人”反而成了她的得力助手!关于班上学生不愿动手动脑练习的现象,她会说:“聪明的学生都会迅速的拿出笔来算一算!”没有谁会认为自己笨的,于是便都认真地做起来,这远比我千万句“把笔和纸拿出来算算”管用的多!

几十分钟的交流,赵老师的方法不仅让我豁然开朗,还让我意识到教育方法的重要性。虽然我很早就明白了这些道理,但身在局中,很多时候就迷失了。

有时,真的需要有一股力量带你走出迷失之地!

砥砺奋进的五年感想作文:

上午一放学,我就急匆匆地吃完饭赶着搭车到潜江参加培训。快一年了,别人隔三差五地出差、学习,而我却还是首次,还是所有新录用教师的培训。尽管不知道培训的内容,但还是充满期待,毕竟我需要学习的地方实在太多了。

到了继教中心,已经来了不少人了,碰到了初中的元元、张波等人,还碰到了岗前培训时的同学王罗周等,没怎么交流,培训就要开始了。

原来这次的培训是国培计划的一部分,所有的新录用教师必须利用4月20日~7月20日的课余时间在继教网上进行网络研修。培训开始,继教中心的一位主任先跟大家介绍了这次国培的任务,然后演示了注册、登陆学习的过程等等。之后,电大的龚校长就和大家谈了一些话,让我听了犹如醍醐灌顶。

龚校长在谈话中提到了当前做教师的三个禁区,再一次听的我大汗淋漓。禁区一,不能体罚学生。我从中吃了大亏,教训十分深刻;禁区二,不能乱收费。我有过一次推荐学生买文房四宝的经历,虽然是学生自愿,但也要告诫自己,以后不再去做。邹琪有一次帮学生收钱买资料,到后来也退钱了的,这都是教训啊;禁区三,教育要遵循学生的身心发展。关于禁区三,龚校长还特别指出一个例子,“罚抄1000遍课文”这种教育方法无助于解决问题,反而不利于学生的身心健康。

谈完当教师的三个禁区,龚校长又谈到了教师的职业规划,这也是我十分迷茫和关心的问题。龚校长特别指出,不管我们这些人会不会终身从教,但总要有个规划,三年规划?五年规划?也许这个规划我们并不知道怎么去做,但可以规定自己在这几年内读几本书,写几篇文章等等。他还建议我们多读书,多写教学论文,多反思,多记录教学故事,努力提高思想水平!听着这些谈话,我仿佛看到了一条通向成功的路铺在了我的脚下。我也十分清楚的明白,有了路,还需要付出汗水和辛劳才能到达终点!我也坚信,只要我坚持做下去,我会成为龚校长所说的前十名的!

谈话的最后,龚校长寄语大家做一个“五有教师”,有教育思想,有教育风格,有研究专题,有技能特长,有人格魅力!我们可以通过阅读教育专著,写教育论文去提炼教育思想,可以在教学中渐渐形成自己的教育风格,可以在教学中寻找自己的研究专题,可以在业余时间发展自己的技能特长,成为一专多能的老师,可以在日常生活中提高个人修养,做一名有人格魅力的老师!如果,暑假结束了,开学后有学生对你说:“老师,我想你!”就说明你是一个有人格魅力的老师了!

龚校长简单平实地一番话语,让我再一次深刻地认识了如何做一名教师,也让我的方向更清晰了一些。

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